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学习问题诊断系统——“个人学习顾问”解决学习个性化
成功:从培养孩子的情商开始
作者:admin    教室来源:本站原创    点击数:11852    更新时间:2014-06-05    

综合学习能力
http://www.cq51edu.cn/boya/zhjs/2014/0524/27.shtml

学习问题诊断系统

                                                 ——“个人学习顾问”解决学习个性化

 

一名学生一个“药方”!

教育对于全社会的重要性勿庸置疑。随着社会的进步,人们对教育事业的关心程度越来越高。但是应试教育的弊端引发出林林总总的问题,其中最引人关注的是广大学生的学习问题,尤其是处在中、小学阶段学生的学习问题。

许多家长为之苦恼:“为什么我的孩子学习成绩就是提不高呢?”、“为什么天天看他在用功读书,可成绩还是不如人意呢?”、“为什么孩子很聪明,可就是不爱读书呢?”“为什么……”有太多的为什么是家长无法解答的。与此同时,这些问题也困扰着广大的中小学教师。

因此,一个能否检测出干扰学生学习成绩问题,以及针对该问题提出切实有效又生动活泼的解决方案的学习问题诊断系统呼之欲出。

智慧教育(智力开发)工作室”基于社会及教育界的强烈呼吁,适时地推出这样一套完善的诊断系统,它能够针对学生的各种学习问题进行分析和诊断,帮助老师家长迅速掌握学生的学习问题所在。从而找到解决问题的办法。我们有理由相信这套在导教、导学、导测量过程中有很强的可行性和实用性的诊断系统,将会成为广大教师和家长辅导学生学习的有力帮手。

产品形式:通过软件答题的方式在15分钟内回答完毕,计算机自动给出答案,可以充分揭示学习的问题,为制订学习计划提供参考。

本套系统适合对象

1.各类学校:为学生提供专业学习问题指导、对诊下药,关心学生各方面的成长,特别是心理成长方面。

2.社会培训机构及网校:在与学员的接触中体现他们的专业性、权威性,解除他们学习中的困惑,增加师生见的信任度,从而达到扩大招生,改善学习成果的作用。

3.关于孩子成长的家长:帮助家长了解孩子,理解孩子,创造和谐家庭气氛,让孩子在更宽松的环境下,改善学习效率、个性化成长。

 

   咨询电话:66017472   13368375898    

 

学习潜能开发是当今社会教育领域最新、最适用的研究成果,是挖掘、开发、激活儿童、青少年朋友们智力空间的一场新的革命。该项目自去年面向社会以来,收到了非常好的教育效果,许多接受训练孩子的学习成绩,取得了颠覆性进步,得到家长们的首肯。是培养孩子们未来成材的首选的全能项目,是提高学习成绩的最佳途径。通过训练主要可以达到以下目的:

1、调整好孩子的学习心态。

2、激发学习兴趣。

3、掌握了正确的思维方法。

4、养成良好的学习习惯。

5、彻底改掉孩子学习中,缺乏耐心细致、好动、粗心、注意力不集中、不愿意动脑、不会用脑、思维慢、不会听课、学习不得法、厌学等毛病。

该项目,有非常大的市场发展前景。其最大的特点:注重实际效果,针对性强、通俗易懂、简捷明快、娱乐性极强、训练周期短,见效快!边学边受益,变被动学习为主动学习,最大限度的发挥孩子们的智力潜能,全面提高孩子的学习能力和学习成绩。是培养未来全能型人才的捷径!

成功:从培养孩子的情商开始

 

1.情商与智商

情商与智商(IQ)两者互异,但并不冲突,它们之间互相制约联系,共同影响人的一生。心理学的研究提出了如下的公式:

成功100%=IQ20%+EQ80%

即人的一生,20%由智商决定,80%由情商主宰。

2.情绪情感影响人的学习效率

心理学家泽尔勒做了这样的实验,让甲、乙两组学习能力相同的学生都学习无意义音节,同时让他们做排列方块实验,然后测验他们对所排列图形的记忆效果。当甲组做排列方块实验时,给予赞美的评价,接着再让他们继续学习无意义音节;而对乙组的学生却给予非常严厉的批评和指责,随后让他们再学习无意义音节。结果发现,乙组学生受到批评后,心情沮丧、紧张,方块实验成绩越来越差,无意义音节的学习效果也大大降低,而甲组学生却积极性高涨,学习效率大大提高。实验证明,良好的情绪和情感状态与学业成功之间存在着一种必然的关系。

                                     摘编自窦胜功:《智商与情商》
 
 

如何培养高情商的孩子

/李志厚

培养孩子情商的方法有许多个方面,但核心的无非是引导孩子准确地感知并处理好自己的情绪;对自身的情绪具有了敏锐的感知能力,就能为自己准确定位,而不会为一时的环境所左右,就能理智地控制情绪,从而获得良好的人际关系。作为家长,必须注意纠正自己不当的教育方式,尽早教孩子学习情感调节技能。

当孩子出现情绪或行为问题时,大部分家长的错误处理态度或不当的行为反应不外表现为以下几种类型:

●交换型,即用有吸引力的事物使孩子终止某些消极的情绪。

如见到孩子悲伤时,马上去买孩子喜欢吃或玩的东西,只要孩子停止那种消极的情绪,什么条件都答应;或者不管孩子的情绪如何,刻意压制其情绪的爆发,甚至对他们说:"如果你想别人看得起你,最好把这些不好的情绪埋在心里。"

●惩罚型,即用责备、恐吓或打骂来终止孩子的消极情绪。

这类家长把注意力放在孩子的情绪或发泄情绪的行为上,不去深究孩子产生情绪的原因,甚至动辄以批评的态度对待孩子产生的情绪。就算有时主动了解原因也只是为了作出反应:"合理"的原因会得到谅解,稍微"不合理"的原因会受到责备,而非常"不合理"的原因会受到严惩。

●冷漠型,即虽接受孩子的情绪表现,却不作出积极的反应或加以引导。

这类家长不关心孩子情绪的变化,常会让孩子感到孤独和无助。

●说教型,即不注意孩子情绪或行为的原因,反复埋怨或罗罗嗦嗦地说教一番。

这类家长的行为极易引起孩子的反抗或厌恶心理。

以上4种处理方式,都对孩子情商的发展不利,必须加以克服。要想妥善处理孩子的情绪,提高孩子的情商,家长必须善于通过情感上的共鸣或移情作用培养孩子感觉他人情绪的能力。如看到孩子流泪,就能设身处地地想像孩子的处境并感受其悲痛;看到孩子生气,则感受到其失败或愤怒。家长接受并与孩子分享这种感受,会使孩子更有信心面对困难,因为孩子感到身边有可信赖之人的支持。家长不责备孩子,不嘲笑孩子的情绪,不主观地否定孩子的意向,不拒绝他们的要求,孩子就会让家长了解他们的内心世界。只要孩子觉得家长与自己的立场是一致的,就愿意与家长一块解决问题,接纳家长的意见。

所以,正确地提高孩子情商的做法应该是:

▲捕捉沟通良机

家长要善于捕捉孩子情绪的变化,并抓住时机与孩子进行语言和心灵的沟通。一个小学五年级的女孩子,某一天回到家里后什么话都不说,只是坐在沙发上默默地流泪。她妈妈看到了,什么也不问,只是轻轻坐在她身边,温柔地揽住女儿的肩膀。过了一会儿,女儿微笑着对妈妈说:"谢谢妈妈在我身边安慰我,现在我没事了。"这位母亲的做法很好地疏解了孩子的情绪。

▲分担内心感受

家长要善于问清孩子发生的事情及其原因,让他们自己说出内心的感受。这需要一些问话的技巧,家长可根据自己孩子的性格特征来把握。如对一个敏感的孩子,家长要从孩子的角度感受他的情绪,用语言表示理解或分担孩子的看法、感受,然后再去找寻他情绪变化的原因,而不能直截了当地询问甚至逼问。

▲避免大包大揽

家长不应轻易对孩子的感受下结论,不要对他们的每个问题都提供答案,不要让他们以为家长有义务为他们修补或处理任何问题。如孩子在外面受了小朋友的欺负,希望回到家里寻求支持,这时候,家长千万不能轻易替代孩子解决他所遇到的麻烦,而应引导他自己面对问题。

▲寻求解决办法

家长应以一种平等的姿态与孩子一同弄清问题的症结,启发他们理解人生未必事事顺利,不如意事常八九。同时一同寻找解决问题的可能办法,一同讨论将来的计划。

 

情商小测试

编 译/张元

您有一个高情商的孩子吗

问 题:

1.每次学校或班里有集体活动,孩子宁愿一个人闷在家里也不愿参加吗?

2.有了一件新玩具,孩子喜欢一个人独自玩而不愿与其他孩子一起玩吗?

3.换了一个新环境,孩子是否感到烦躁不安或心神不定?

4.在家或在外,当孩子的意见被否定时,他的反应是否总是愤愤不平?

5.与家人一起做游戏时,如果孩子输了,他是否沮丧不堪不想再玩下去了?

6.去客人家吃饭时,孩子是否像在家里一样,不征求大人的同意,菜一端上来自己夹了就吃?

7.孩子晚上独自在家时突遇停电,他通常的反应是否会打电话找父母或跑出去找其他大人来解决?

8.当身边的亲人生病时,孩子是否会表现出关心、焦急、难过的情绪?

9.放学回家后,孩子会不会给您多讲他在学校中经历的快乐事而不是不高兴的事?

10. 您买了一大盒巧克力准备送礼,恰好您的孩子非常喜欢这种巧克力,但您警告他不准偷吃。当他独自面对那盒巧克力

时,他是否会紧记着您的话而对诱惑无动于衷?

评 分:

如果您对1、2、3、4、5、6的答案为"否",7、8、9、10的答案为"是",说明您孩子的情商发展良好。如果有两项以内(包括两项)问题的结果与给出的答案不一致,则说明孩子的情商尚在发展中,需要家长的进一步引导。如果两项以上结果与答案不一致,说明孩子情商发展的某一方面有所不足,您就要注意对孩子情商多加培养了。

分 析:

10道测试题的目的在于测试孩子对自身情绪的认知以及调节能力。具体涉及孩子的性格倾向、人格特质、心理适应性及自我控制力等几个方面的内容。问题1、2:考察孩子的合群能力;问题3:考察孩子对陌生事物或者环境的适应能力;问题4、5:考察孩子克服挫折与困难的心理承受力;问题6:考察孩子的个性成熟度,即孩子是否已具备基本的大局意识,懂得做事的计划与条理,知晓基本的礼节;问题7:考察孩子对意外事故的反应能力;问题8:考察孩子的品德特性,即孩子是否懂得宽容、关心、爱护他人;问题9:考察孩子的性格倾向性,即孩子的个性外向还是内向、乐观还是悲观;问题10:考察孩子的情绪、意志控制能力。

 

您是一个高情商的父母吗

问 题:

1. 家里遇到重大变故,您会故意避免让孩子知道吗?

2. 您会因为自己存在某些问题,因此就认为孩子的类似问题也可以容忍吗?

3. 孩子解决不了某个问题,您马上就插手吗?

4. 孩子拒绝对您谈论使他生气或烦恼的事情时,您会置之不理吗?

5. 您教过孩子如何放松身体以对付压力、病痛和忧虑吗?

6. 您帮助孩子交友吗?

7. 您对孩子是否坦率?即使是涉及病痛或下岗失业等痛苦话题?

8. 孩子抱怨某事太难或已经失败后,您仍然让他坚持试下去吗?

9. 您相信无论遇到什么问题,总有解决办法吗?

10.您是否曾在孩子面前谈论过自己的失误?

评分:

如果您给出的答案是1、2、3、4(否定),5、6、7、8、9、10(肯定),说明作为父母的您在培养孩子情商发展的做法上是正确的。如果其中有某一项或几项与答案不符,说明您的教导方式还有些误区,需要改进或修正。

分析:

父母是孩子的第一任老师,父母处世的方式、教育的方法往往会对孩子的成长造成巨大的影响。以上10道测试题主要涉及父母如何引导孩子控制、调节情绪,教育孩子形成乐观、自信、勇敢、奋斗等良好的品格。这些问题在日常生活中经常会碰到,但每个父母的应对几乎都不一样,父母们可以以此测试一下自己的教育方法是否正确。

 

 

遇上不会做的题怎么办?7问巧解高考答题策略

  一问:要不要把全卷看一遍?

  拿到卷子以后看一下,是看考卷一共几页,多少道题一定要先知道,千万不能落题和落页。关于是否要把全卷的题目全看一遍,同学们按自己的习惯来做,没有对错之分。一模二模你们怎么做的,高考还是怎么做,不要改变你的习惯做法。对于第一场考试的语文试卷,我个人的意见是作文题要看一看的,看了作文,心里有数,等到真正开始作文的时候再细细考虑。

  二问:如何提高一卷的得分率?

  一卷是客观性试题,即选择题和判断题等。一般说,我们的第一判断力非常重要,推翻第一判断一定要谨慎。提高一卷的得分率,同学们第一要重视第一判断,第二要基础扎实,第三要加强抗干扰能力。调查显示:一卷前5题的错误率比较高,因为一开始考生一般心情比较紧张,所以提醒大家,在心情恢复正常时要着重检查一下前5题。英语一卷有听力,占总分比例是挺高的,所以大家一定要谨慎对待。

  三问:遇上不会做的题怎么办?

  高考是选拔考试,碰到难题是非常正常的。碰到不会做的题不要紧张,要想到,我不会做,那好多人也未必会做。一定要稳定心态。

  四问:有的题可以上手,但做半截又不会了,怎么办?

  碰到这样的题不要慌,仔细审题,能做一步做一步,能做两步做两步。高考试题题题设防,题题把关,评分按步计分,中档题做对一步给一步的分。心态一定要放松,不可能一道题会做,就一定能做到底。高考考题看重的是区分度。

  五问:最后一题是最难的吗?

  不一定。高考试卷有一个长度,指题量的答题时间的一个参数:中等程度以上的同学在规定的时间内能答完试题。所以答不完卷子的情况也是正常的,但是,最后一道题不要不看,能做几步做几步,能得几分得几分。

  六问:要不要最后检查一下全卷?

  相当一部分同学在规定时间内答不完题,但一定要留下15分钟左右时间检查全卷。往往检查一遍,能检查出一个错误,从而多得几分,这也是高考成功的一个重要方法。

  七问:有没有一个具体的答题要领?

  基本的答题要领是:慢做会的求全对,稳做中档题一分也不浪费,舍去全不会。会做的题慢慢做,保证全对。中档题可以上手,高考按步计分,做一步给一步分。中档题能做一步就做一步。舍去全不会指的是难题,不是说一看不会就舍去。认真看认真思考,确实不会再舍去。

  (特邀专家:原北京西城区教研中心主任、精华教育机构教研总监尹宗禹)

 

 

 

 

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